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把党员的热情化作关爱留守儿童的真情|红色引擎⑤
作者:admin  来源:本站  发表时间:2018-06-26 10:39:18  点击:410

留守儿童是我国现代化进程中一个阶段的独特现象。河南省郑州市二七区解放路小学凝聚党组织力量,发挥党员的先锋模范作用,为教育洼地中的留守儿童送去有针对性的帮助和真情。为了保障关爱行动的实效性,学校党支部还确立了研究项目,用课题来指导实践,一起来看看。

解放路小学地处河南省郑州市二七闹市区,但本市居民外出打工,造成大多数学生是城市留守儿童。留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的心理健康学业发展等都造成了不良影响。

教育如何关爱留守儿童?

为了克服教育行为的随意性和不科学性,学校党支部征求党员们的意见后,决定确立《构建留守儿童爱心服务模式创红色党建品牌的实践与研究》这个研究项目,用课题来指导实践。

01
明确工作机制,把“真情”化作方案

学校党支部首先根据儿童成长特点和留守儿童实际,制订并讨论通过了《关爱留守儿童  党员在行动》系列活动方案。统一思想后成立支部领导机构,明确职责分工,理顺机制,确保了各项工作要求能得到全面、认真的落实。

第一,加强与监护人的沟通,形成关爱合力。       

党员教师要与留守儿童的父母保持密切的联系,通过利用电话、家访、书信等多种形式与儿童在校生活、学习、心理、生理状况进行有效沟通,指导家长或临时监护人掌握与儿童沟通的方法技巧,提高家庭教育水平;遇到重大事件,教师要第一时间与在外务工的留守儿童父母真诚沟通、解决问题;通过举行培训班、座谈会、汇报会等途径,加强对委托监护人的教育和培训。

第二,明确职责,理顺方案落实机制。

党支部每学期对党员的帮扶情况进行考核,评出优秀的帮扶对子进行表彰。建立研讨、交流制度,党员老师每学期进行一次相关的教育管理工作总结,定期召开座谈会,交流经验,研究工作,探索新路,采取措施,巩固成果。

02
 扎实落实方案,把“真情”送达学生

《关爱留守儿童  党员在行动》系列活动方案突出的是“真情”,那么“真情”是如何到达儿童成长中去的?党支部和党员教师们在做哪些事情?可以从四个方面进行总结。

第一,真正做到“三个优先”。

学习上优先辅导。2017年3月开始,党支部从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位党员教师。由党员教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由党员老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

生活上优先照顾。党员教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把。

活动上优先安排。党支部高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,增强学习、生活的信心,体会学习和成长的快乐。

第二,实施党员结对帮扶留守儿童制度,建立健全党员教师与留守儿童的谈心制度。

支部定期召开帮扶党员教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求党员每月与留守儿童谈心一次,随时掌握留守学生的思想动态。详细填好记录卡,对少数学业严重滑坡、言行失范的留守儿童制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。

建立党员教师关爱留守儿童成长日记,培养更多的优秀教师成为“代理家长”。党员教师还要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。       
 
第三,注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和存在心理障碍的留守儿童,党员教师班级着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。

在方法上,注意给学生创造平等和谐的心灵交流环境,让他们充分感受到被尊重。开展磨砺教育的研究试点,着重培养留守儿童良好的个性品质、独立生活能力和自我保护的意识,增强他们的社会适应性。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动,让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

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